Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос «Правило сложные предложения с союзом и». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
Примечание. Однократность при соотнесении глаголов в форме наст. вр. должна быть мотивирована более широким контекстом. Вне такого контекста возможна двузначность.
Для начала определимся: сам по себе союз и (как, впрочем, и другие союзы) поводом для постановки или отсутствия запятой не является.
ХОД УРОКА
-
Организационный момент.
Ребята, посмотрите на гостей, поздоровайтесь и подарите им свои добрые улыбки.
Руки – на месте,
Ноги – на месте,
Локти – у края,
Спинка – прямая.
Мы – дружные,
Мы – внимательные,
Мы – старательные,
Мы учимся на отлично,
У нас все получится.
-
Работа в тетради. Словарная работа.
Начнем наш урок с записи числа Двадцатое октября. Для этого откроем тетради. Записываем число, классная работа. Сейчас я приготовила для вас загадки, попробуем их разгадать.
В небе тучи растревожит,
Дождь пригонит проливной.
Лодке парусной поможет,
Засвистит в трубе печной…
Побывал везде на свете
Озорной, веселый… (Ветер)(Ветреный)
С виду он как рыжий мяч,
Только вот не мчится вскачь.
В нём полезный витамин –
Это спелый… (Апельсин)(Апельсиновый)
Белые овечки
Не сидят на печке.
А плывут издалека
Кучевые … (Облака)(Облачный)
Каждый день роняет листочек
А как год пройдет –
Последний лист отпадет. (Календарь)(Календарный)
От него – здоровье, сила
И румянец щёк всегда.
Белое, а не белила,
Жидкое, а не вода. (Молоко)(Молочный)
На её листочках
И цифры есть и буквы в строчку.
Листочки в клетку и в линейку,
Писать в ней ровно ты сумей-ка! (Тетрадь)(Тетрадный)
Нужно здесь купить билет –
И объедешь целый свет.
Коль багаж на целый пуд,
Ждёт носильщик, тут как тут.
И повсюду – слева, справа
Пассажирские составы. (Вокзал)(Вокзальный)
Мы не только летом рады
Встретиться с олимпиадой.
Можем видеть лишь зимой
Слалом, биатлон, бобслей,
На площадке ледяной –
Увлекательный … (Хоккей)(Хоккейный)
Образуйте от имен существительных имена прилагательные и запишите их, выделяя орфограммы.
Сверьте свою работу по доске.
-
Введение в тему урока. Постановка учебной задачи.
А)Запишите в тетрадь следующее предложение (один ученик у доски):
Ручейки бегут, встречаются друг с другом и превращаются в лесную речушку.
Подчеркните грамматическую основу.
Дайте характеристику этому предложению (повествовательное, невосклицательное, простое, полное, распространенное, с однородными сказуемыми).
Б) Прочитайте предложения на доске:
Мы сели в поезд, и мама помахала нам рукой.
Вдоль дорожки росла сирень, а в глубине сада отец посадил куст жасмина.
Что можете сказать об этих предложениях?
Как вы определили, что эти предложения сложные? (каждое предложение состоит из двух частей, в каждой части своя грамматическая основа).
Зависит ли постановка запятой между частями сложного предложения от того, каким союзом соединены части? (Нет)
Какой вывод можно сделать? (Между частями сложного предложения всегда ставится запятая). На доске появляется схема: [ ], и [ ].
Назовите тему нашего урока. (Знаки препинания в сложном предложении).
Поставьте учебную задачу на урок. Чему будем учиться? (Будем учиться ставить знаки препинания в сложном предложении, различать простое предложение и сложное)
-
Изучение нового материала.
А) Составление алгоритма «Постановка запятой между частями сложного предложения».
Какой вывод мы только что сделали? (Части сложного предложения разделяются запятой)
А теперь попробуйте определить, какие действия нужно выполнить для того, чтобы правильно поставить знаки препинания в сложно предложении.
Объединитесь в группы и попытайтесь составить такой алгоритм действий.
Б) Проверка работы в группах:
-
Какой первый шаг? (Найти грамматическую основу)
-
Какой второй шаг? (Определить, сколько частей в данном сложном предложении)
-
Третий шаг? (Найти союз, который связывает части сложного предложения)
-
Четвертый шаг? (На границе частей сложного предложения перед союзом поставить запятую)
Содержание:
Еще по теме ПРЕДЛОЖЕНИЯ С СОЮЗОМ когда:
Разграничение одновременности и очередности в предложениях с союзом когда опирается на правила соотнесения процессуальных признаков ситуаций. Носителями информации о процессуальном признаке являются прежде всего видовое значение глаголасказуемого, а также другие его характеристики, которые определяют протекание ситуации во времени.
Объединившись, эти части продолжают, дополняют друг друга, превращают разные мысли в одну, более полную. В устной речи на границе частей сложного предложения нет интонации конца каждой мысли.
По значению сложносочинённые предложения очень разнообразны. Достаточно часто они близки по значению к сложноподчинённым предложениям.
Тесты по русскому языку. 3 класс. В 2 частях. Часть 1. К учебнику Т. Г. Рамзаевой «Русский язык. 3 класс. В 2 частях.
Мне составить 5-6 предложений из фантастических повестей или сказок с использованием волшебства,с частитой бы и с формой условного наклонения.
Этот старый чинуша — толстый, низкорослый, с обширной лысиной на темени, пегие волосы обильно перемежаются сединой, нос в красных алкогольных прожилках, глаза крохотные, как у поросёнка, и бесцветные, как у варёной рыбы, уныло-скучающее выражение заурядного лица — хотел побыстрее списать в архив дело, но не найти убийцу моей сестры.
В этом случае она отделяет одно простое предложение от другого, одну мысль от другой, то есть её постановка вполне естественна с точки зрения логики.
Сочинительные союзы могут связывать не только части сложносочинённого предложения, но и однородные члены. Их разграничение особенно важно для расстановки знаков препинания.
Предложения простые и с союзом «и»
Определим, сложное предложение или простое. Сначала найдём главные члены (основы) предложений и посчитаем, сколько основ в каждом.
Однако при разборе принимается во внимание не это конкретное значение, а значение, обусловленное типом сочинительного союза (соединительный, противительный, разделительный).
В этом уроке дадим определение сложному предложению, вспомним, что такое союз, и определим, какую роль в сложном предложении играют союзы и, а, но.
На этом уроке вы получите общее представление о сложных предложениях, об однородных членах предложения. Понаблюдаете, с помощью чего соединяются части сложного предложения, узнаете о значении союзов. Поучитесь постановке запятых в предложениях и схемах.
Указать род и падеж прилагательных.по стволам и сучьям деревьев постукивает мороз хлопьями летит мягкий иней.в темном высоком небе зажглись яркие звезды.тихо в зимнем лесу.но и морозные ночи идет скрытая жизнь.вот хрустнула в чаще мерзлая ветка.это пробежал под деревьями заяц беляк.вот по гладкому снегу бежит хорек за мышкой.над сугробами пролетают совы.как сказочный часовой уселся на голом сучке головастый серый совенок .в ночной темноте он хорошо видит как идет в зимнем лесу скрытая от людей жизнь.
Перейдем к выполнению упражнений.
-
Физминутка.
-
Применение знаний.
Работа по учебнику.
Работа в группах. Разделимся на группы. Даны предложения на доске, прочитайте предложения, подберите подходящий по смыслу союз, расставьте знаки препинания:
Любит кошка рыбу … в воду лезть не хочет. (а)
Летучая мышь днём спит … ночью летает. (а)
Листья на деревьях уже пожелтели … осень ещё не вступила в полную силу. (но)
Мальчик был очень слабый … смелый. (но)
Надо, надо умываться по утрам … вечерам. (и)
А сейчас выполним тест на закрепление.
1. Выбери предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания.
Я кормил кролика хлебом травкой морковкой, капустой.
Я кормил кролика хлебом, травкой, морковкой капустой.
Я кормил кролика хлебом, травкой, морковкой, капустой.
2. Выбери предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания.
У меня дома живут кот, и собака.
День стоял пасмурный, но теплый.
Не купайся и не ныряй, в незнакомых местах.
3. Выбери предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания.
Зазеленели поля, луга и леса.
Наша речка была не глубокая а мелкая
Делай сам что-нибудь, и помоги нам.
4. Выбери предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания.
Собачка маленькая но злая.
Ночью сильнее пахнут и мята, и полынь и ромашка.
В зоопарке я видел жирафа, медведя, лису и носорога.
5. Выбери предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания.
Рабочие трудились днем, и ночью.
Иди гуляй но сначала помоги маме по хозяйству.
Во время салюта небо расцветает желтыми, красными, зелеными букетами огней.
6. Выбери предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания.
Мальчики увлекались не охотой, а рыбалкой.
У меня есть чай ,и кофе.
Белки питаются и желудями и орехами и грибами.
7. Выбери предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания.
Цветок издавал не резкий а нежный запах.
Мой брат увлекается туризмом и, рыбалкой.
Птичка сидела на кормушке и клевала зерно.
-
Итог урока.
Завадский). Конструкции второго типа в рамках временного отношения, как правило, выражают условноследственную связь ситуаций: со значением повторяемости смежны значения узуальности, обычности, регулярности, закономерной обусловленности.
Сложное предложение – это предложение, в которое входят две и более грамматические основы. Другими словами, сложное предложение – это несколько соединенных между собой простых предложений, связанных по смыслу. Простые предложения в составе сложного могут быть соединены или интонацией, или интонацией и союзами. В зависимости от этого, сложные предложения делятся на бессоюзные и союзные.
Памяти Владимира Цветкова», «/online/booki/tsvetkov.html», «0»); menu273.addItem(«Гоголь Н.В. Выбранные места из переписки с друзьями», «/online/booki/gogol-perepiska.html», «0»); menu273.addItem(«Василий Ирзабеков. Русское солнце», «/online/booki/irzabekov-solnce.html», «0»); menu273.addItem(«Л.В.Успенский. По закону буквы», «/online/booki/uspenski-pozakonu-bykvy.html», «0»); menu273.addItem(«Чаромутие или священный язык магов, волхвов и жрецов», «/online/booki/charomutie.html», «0»); menu273.addItem(«Письменность и алфавиты мира», «/online/booki/alphabet.html», «0»); menu273.addItem(«Гриневич Г.С. \»Праславянская письменность.
При соотнесении глаголов несов. вида наст. вр. значение одновременности, как правило, предстает в осложненном виде. Информация типа (в тот момент когда) без сопровождения значением повторяемости представлена здесь редкими случаями, как правило, связанными с настоящим историческим (см. § 1505): Отца я, можно сказать, помню совсем молодым.
Он достиг последнего лестничного марша и увидел, что кто-то сидит на ступеньках пониже площадки, на которую выходила его дверь.
В первой строке даны схемы сложных предложений, а во второй строке — схемы простых предложений с однородными сказуемыми (они показаны в кружке).
Тесты по русскому языку. 4 класс. В 2 частях. Часть 1. К учебнику Т. Г. Рамзаевой «Русский язык. 4 класс. В 2 частях.
Оборудование: учебник Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина Русский язык, презентация, раздаточный материал, рисунки-лица для эмоциональной оценки работы на уроке.
На сайте размещаются статьи о русском языке, о истории изменений понятий слов, о важности и необходимости изучения истории языка, а также словари русского языка (издание Императорской академии наук и материалы словаря И. И. Срезневского) в свободном доступе в формате pdf. В дальнейшем планируется силами участников сайта перевести словари в тектовую форму и ввести на сайте возможность поиска по словарю. Вспомним, что союз – это служебная часть речи, с помощью которой связывают между собой части сложного предложения или однородные члены предложения.
Спишите предложения , расставляя знаки препинания . Сделайте синтаксический разбор предложения и составьте его схему.Как Вы понимаете смысл высказывания Абая Кунанбаева ? Найдите причастия и деепричастия.Слелайте их морфологический разбор. Обычным условием реализации значения одновременности является оформление сказуемых главной и придаточной части на основании видовременного параллелизма; как правило, это глаголы несов. вида.
Предложение, в котором две и больше грамматических основ,- сложное предложение. Сложные предложения состоят из нескольких простых предложений.
Результаты дешифровки\»», «/online/booki/grinevich.html», «0»); menu273.addItem(«В.А.Чудинов — Русские Руны», «/online/booki/chudinov.html», «0»); menu273.addItem(«Аноним.
А потому пропускают её везде: и при однородных членах, и в сложном предложении. Доводилось сталкиваться и с противоположным мнением: люди, когда-то услышавшие о постановке запятой между простыми предложениями в сложном, начинали ставить её повсюду – даже там, где она совсем не требуется.
Книга о подростках, которые учатся в элитной частной школе. Они влюбляются, ссорятся, веселятся и грустят, переживают все те сложности, которые присуще в этом возрасте. Большую часть события развиваются вокруг главного героя Нэйка Камсона, но и без него в книге не мало занимательных персонажей.
Цель:
-
Познакомить с правилом постановки знаков препинания в сложном предложении; сравнить постановку знаков препинания между частями сложного предложения и между однородными членами, соединенными одиночным союзом И.
-
Развивать учебно-информационные умения и коммуникативные навыки.
-
Воспитывать культуру умственного труда и аккуратность.
Шаг первый. Данное предложение по цели высказывания является повествовательным, по интонации — невосклицательным, поэтому в его конце ставится точка.